標語是一個時代的印跡，簡短的文字里面，盡顯歷史滄桑。但是，標語也是“易碎品”，短則十天半月，長則一年兩載，標語就會風雨斑駁。
如何讓這些易碎的標語留下永恒的記憶呢?7年前，雙峰縣永豐鎮一中教師吳劍鋒，走上了收集歷史標語這條艱苦跋涉之路，義無反顧地奔走于山村僻野，穿梭于城市農村，輾轉11省，行程10萬里，耗資10萬元，拍攝收集歷史標語2萬條，成為全國率先填補歷史標語空白和搶救文化資源第一人，引起了社會的廣泛關注，也博得了10萬網友的贊揚。 標語當教材，獨一無二，讓人越聽越有味，越聽越想聽 “誓死不當亡國奴，趕走日本帝國主義”。這條在河北省清宛縣冉莊戰爭遺址墻上拍攝到的標語，是1941年抗擊日寇時冉莊西地道戰中留下的歷史印記。9月26日，吳劍鋒用他特殊的教材——100幅抗日戰爭時期的標語照片展覽，向雙峰縣永豐鎮永豐一中的1500多名師生奉上了一道活生生的“紅色教育大餐”。 現年48歲的吳劍峰，是雙峰縣永豐鎮經開區人，在講臺上度過了28個春秋。從2005年至今，他利用休息日、寒暑假，手挎相機，輾轉11省，行程10萬里，拍攝收集歷史標語2萬條。標語簡潔、鮮明、精辟、直觀、生動地體現了當時社會的發展與時代的變遷，是一部活生生的愛國主義教科書。 吳老師收集標語，更以此作為對學生進行愛國主義教育、繼承革命傳統的好教材。他帶領學生們在這個獨特的領域里拓展、創新，在歷史知識的海洋里遨游，他所教4個班級的歷史單項成績年年位列全縣前茅，他所研究的《歷史標語淵源對學生進行愛國主義教育》課題和組織學生撰寫的《走進墻上標語歷史》的社會調查報告，分別榮獲婁底市思想道路建設優秀成果獎和全國中小學第四屆“小公民”道德建設實踐活動創新特等獎。學生們說：吳老師講歷史，別出心裁，標語當教材，獨一無二，生動豐富，形象逼真，越聽越有味，越聽越想聽。 收集標語的癮越收越大，標語之路也越走越長 一走進吳老師的標語“倉庫”，仿佛置身于文物收藏的博覽館里：墻上貼的是標語照片;書架上擺的是標語資料;電腦上存的是標語原件。2萬幅照片，歷歷在目，栩栩如生，向我們展示了波瀾壯闊的歷史畫卷：從1919年“五四”運動的“誓死力爭，還我青島”到1922年安源工人大罷工的“從前是牛馬，現在是主人”;從第一次國共合作的“北伐戰爭”到二萬五千里長征的“紅軍萬歲”;從“槍桿子里面出政權”到“八一南昌起義”;從“日本鬼子從中國滾出去”到“打倒蔣介石，解放全中國”;從“自力更生艱苦奮斗”到“建設和諧社會”等激勵人心的標語，讓我們回到了戰火紛飛的硝煙戰場，和建設社會主義大干、苦干、實干的激情燃燒年代。 “你為何選擇收集標語這條路?”吳老師向我們道出了他的原由。那是2005年，他向所教4個班的學生布置了一項征集標語的任務，短短一個星期，就收到了學生們搜尋的3500多條標語，通過篩選，共擷選了428條。他組織學生寫的社會調查報告，就是那時獲獎的。從那時起，他就萌發了收集標語的念頭，開始了艱苦跋涉之旅。 2005年，他到本縣的金溪時，發現一條“農業學大寨，工業學大慶”的標語，字跡清晰，整體感強，因沒帶相機，只好擇日專程去了一趟。2006年7月，他聽別人說懷化洪江市沿河鎮一處地主宅上有“打倒蔣介石，沒收豪坤土地分給貧苦農民”等標語，于是，乘坐公共汽車前往該地收錄標語。 吳老師說，剛開始時是小打小鬧，僅僅局限于本省圈子里，騎著摩托，當天去當天回。天長日久，隨著對標語興趣越來越濃，對標語的緣分也越來越深，收集標語的癮越收越大，標語之路也越走越長，不僅跑出了省外，全國的省城也跑了近一半。2006年至2008年的寒暑假，他再次走上紅軍長征路，拍攝了長征沿線近1000幅標語照片。有時為了一條標語，他忍饑挨餓，頂烈日、冒風雪，直到把標語收集到才如愿地離開。 堅持走下去，跑遍全中國，收集所更多的歷史標語 收集標語不是一件容易的事，由于年代久遠，不少標語字跡模糊，斑駁脫落，為此，他吃了不少苦頭，求助當地老百姓，架梯子、掃灰塵，千方百計保持標語的原貌和連貫性。 目前，在他的標語倉庫里，保存著從土地革命、抗日戰爭、解放戰爭、建國、文革和改革開放時期不同內容的2萬條歷史標語，形式多樣、五花八門，墻上的、樹上的、石頭上的、山坡上的、土墈上的……其中墻上標語占據三分之二。他將標語拍攝后，便分別篩選、分檔、歸類、收集、整理，然后對每條標語的源由、時間、地點、作用、意義予以考證，引經據典，充實完善。 他所編纂的10本標語大全里，標語原汁原味，口號包羅萬象，考證有根有據，圖文并茂，一目了然。整個標語收集歷史跨度大，收羅了建黨93年來所發生的各個重大事件、政治運動、中心工作等內容;涵蓋政治、軍事、經濟、文化、教育等12大領域;涉足全國11個省份的300多個縣市、800多個鄉村，配上2萬幅照片，約170萬字，既有代表性，又有史料性;既有觀賞價值，又有收藏價值。更重要的是，一棟棟新房取代了過去的老建筑，大部分歷史標語難逃消失的厄運，而他正是搶救歷史標語和文化資源的第一人。隨著吳劍鋒的收集，歷史標語日益彰顯強大的生命力，將成為未來研究歷史的重要依據。 現在，他擁有自己的粉絲達10萬人，博客點擊率達20萬多次。他從一個獨特的視角拍攝收集歷史標語，抒發感想與豪情，用標語詮釋中國共產黨成立90多年來中國社會的滄桑巨變…… “盡管收集的標語的路很長，但我要堅持走下去，跑遍全中國，收集更多的歷史標語。”吳劍鋒心中有個夢想。 吳劍鋒還雄心勃勃準備舉辦10000幅歷史標語圖片展覽，向黨的十八大獻禮! 來源： 湖南日報1999年11月，為響應世界衛生組織發起的主題為“積極而健康的老齡化”的全球性宣傳運動，由中國衛生部國際交流中心與老年醫學研究所傳統醫學研究生中心聯合主辦的首屆世界養生大會在北京成功舉行。大會以“積極而健康的老齡化”為主題，并提出了“提高生命質量，倡導科學養生”的口號，以其深刻的理念與科學的內涵，激發了社會各界乃至全世界對老齡化問題的廣泛思考與研究，對中國養生保健事業的發展做出了卓越的貢獻，并受到了世界各國的普遍好評，在國內外都產生了深遠而重大的影響。
2002年10月，第二屆世界養生大會在中國北京國際會議中心盛大召開。這次大會以“2002中國 •養生產業走向世界”為主題，以“熱愛生命科學養生”為口號，匯聚了世界上最權威的養生行業專家學者，共同探求世界養生文化的真諦。其規模之大，影響之遠，受到了世界衛生組織的良好贊譽，促進了養生事業的蓬勃發展，成為了世界科學養生事業發展的里程碑!大會推出的健康住宅概念成為行業內的熱點，提出的國家健康住宅建設試行標準獲科技部、建設部等重點獎勵。
2005年10月，以“倡導養生理念，共創健康家園”為主題，中國醫師協會、北京市懷柔區人民政府、聯合國教科文組織共同主承辦的第三屆世界養生大會在北京懷柔國際會議中心成功召開。與大會同期舉辦的第三屆世界養生大會雞鳴山登山節、第三屆世界養生大會國際養生音樂節、中國茶道養生論壇、溫泉養生論壇、運動營養與養生論壇等也取得了巨大的成功。大會舉辦以后的數年間，懷柔借助京郊優勢開展的農家樂、京郊周末自駕游等休閑養生類項目蔚然成風，在促進休閑養生經濟發展的同時，也提高了人們的生活質量和綜合健康素質。
2007年10月，以生態發展為重點的北京市平谷區人民政府與中國醫師協會、中國紅十字基金會和世界衛生組織（WHO）等在北京平谷區舉辦的第四屆世界養生大會。大會以“綠色 和諧 健康 養生”為主題，在開展養生學術交流的同時，舉辦了平谷養生旅游文化節、健康產業博覽會等活動。同時，組委會又應地方政府之邀舉辦了廣西桂林永福國際福壽養生節、吉林長白山人參節（人參養生論壇）、山東平邑蒙山長壽旅游節等系列活動，都取得了非?？上驳某煽?。
2009年9月24-26日 第五屆養生大會分論壇“兩岸四地養生文化科學保健研討會”在澳門威尼斯人酒店會展中心開幕，十多位專家學者將發表多篇專題報告和論文，與超過一千名與會者分享經驗。同時第五屆世界養生大會于2010年5月14日-16日在河北三河燕郊開發區燕達國際健康城舉辦主題為“養生與養老-倡導健康養生理念 關注老人心身健康”，屆時將匯聚全世界的養生專家匯聚在燕達國際健康城探討老年人養生問題
“臭氧層呵護了人類文明，所以地球才有美的生命。”（孫世華，黑龍江省牡丹江市煤氣公司）；
“請不要制造‘滅頂之災’” （曾強永，海南省?？谑薪洕夹g學院藝術系）；
“保護臭氧層，關心地球不受污染是當今全球人類的主要話題。” （羅思章，新疆博湖縣紀委監察局）；
“古有女媧神補天傳說，今有臭氧層保護行動。”（高志偉，山東省金鄉縣環保局）。
“屋漏雨，自家苦，臭氧層破壞沒法補——地球苦”（王中生，吉林省磐石市紅旗嶺鎮鎳業集團有限公司）；
“臭氧層，薄如紗，完好時，不覺啥，有漏洞，悔有加。”（李海峰，河北省懷來縣環保局）；
“道路爛了人難行，臭氧層破了傷生靈。”（胡兆中，湖南湘潭下攝解放村）。
“臭氧層，地球的珍貴衣裳，毀壞它，人類將遍體鱗傷。”(吳波，安徽省淮南市財政局〉；
“濕地——生命之腎；森林——地球之肺；臭氧層——地球之膚”（王娜，河北省涿州市環保局）；
“少了臭氧層，陽光帶來的不是生機而是傷痕。”（楊茂平，江蘇省泰州市高港區環保局環境監理大隊）。
河北：堅韌質樸 重信尚義 寬厚包容 求實創新
江蘇：創新、創業、創優
南京：開明開放，誠樸誠信，博愛博雅，創業創新
重慶：重山重水 重情重義
無錫：尚德務實、和諧奮進
常州：勤學習、重誠信、敢拼搏、勇創業
杭州：精致和諧，大氣開放
寧波：誠信、務實、開放、創新
上海：海納百川，追求卓越
青島：誠信、博大、和諧、卓越
濟南：誠信、創新、和諧
廣東：敢為人先，務實進取，開放兼容，敬業奉獻
汕頭：海納百川，負重圖強
深圳：開拓創新，誠信守法，務實高效，團結奉獻
石獅：團結、自強、務實、奉獻
泉州：求是、團結、務實、創新
內蒙古自治區：活力、人文、和諧
長沙精神：心憂天下，敢為人先
大連：創造、創業、創世
撫順：不懈奮斗，無私奉獻
成都：和諧包容，智慧誠信，務實創新
吉林市：同舟共濟，激流勇進
三亞：極力爭取
唐山：感恩、博愛、開放、超越
鄭州： 博大 開放 創新 和諧
蘇州： 崇文、融和、創新、致遠
南昌：大氣、開放、誠信、圖強
荊州：篳路藍縷、和衷共濟、勵精圖治、發憤圖強
撫順：不懈奮斗 無私奉獻
太原：兼容 和諧 誠信 卓越
呼和浩特：（前兩名）（1）駿馬精神草原氣質（2）呼和風細雨養浩然之氣建特色青城
廣州：務實 求真 寬容 開放 創新
昆明：春融萬物 和諧發展 敢為人先 追求卓越
長春：擬“興于闖長于信 敏于思 立于善”
徐州：承兩漢雄風，集南北大成；展英雄氣概，鑄徐州輝煌（一等獎）。
常州：勤學習 重誠信 敢拼博 勇創業
溫州：自強不息自主改革自擔風險自求發展（1993年）；敢為天下先特別能創業（1998年）；敢為人先民本和諧（2005年）。
九江：融匯九川 敢為人先 勇創實干 追求卓越
新鄉：厚善 崇文 敬業 圖強
太倉：書承七錄船系五洲 毓秀鐘靈人爭上游
海門：海納百川 強毅力行
慈溪：慈惠三北 溪通四海
昆山：開放融合 創新卓越
張家港：團結拼搏 負重奮進 自加壓力 敢于爭先
安陽：文明和諧 創新超越
撫順：不懈奮斗 無私奉獻
鶴崗：創業發展 包容和諧 競爭圖強 捷徑敢超
襄樊：淡泊明志 寧靜致遠
金閶：精致卓越 和合昌明
井岡山：堅定信念 艱苦奮斗 實事求是 敢闖新路 依靠群眾勇于勝利
延安：堅定正確的政治方向 實事求是的思想路線 全心全意為人民服務的根本宗旨 自力更生艱苦奮斗的創業精神
大慶：為國爭光、為民族爭氣的愛國主義精神，獨立自主、自力更生的艱苦創業精神，講求科學、“三老四嚴”的求實精神，胸懷全局、為國分憂的奉獻精神。
1、珍惜能源，創造美好環境 ?。ńㄔO局）
2、省一點能源，多一點資源 ?。ㄞr機局）
3、節約大家做，能源大家多 ?。ㄐl生局）
4、能源來自大自然，節能低碳保護大自然（糧食局）
5、節約是每個公民應盡的責任和義務（淵泉鎮）
6、節約能源，人人有責（地稅局）
7、能源有限，節約無限！愛心請隨意拋撒，能源請千萬珍惜 （國稅局）
8、提倡綠色生活，實施清潔生產（農牧局）
9、保護環境，造福后代（水務局）
10、合理利用資源，保護生態平衡（國土局）
11、提高環境保護意識，愛護我們共同家園（法院、檢察院）
12、節約能源，建設節約型機關（財政局）
13、全民動員，共建節約型和環境友好型社會（政府辦）
14、保護環境，堅持可持續發展戰略（人事局）
15、推進節能低碳降耗，強化環境保護（公安局）
16、從戰略和全局高度推進我縣節能低碳低碳工作（中小企業局）
17、建設資源節約型和環境友好型社會（環保局）
18、經濟建設要堅持發展與保護并重，開發與節約并舉的方針 ?。üど叹郑?/p>
19、環境是投資的生命線（林業局）
20、同心同德踐行節約能源，群策群力構建和諧校園 ?。ń逃?、縣中學）
1、舞蹈室標語：跟上時代的節奏，演繹未來的韻律;
2、游戲誠可貴，生命價更高
3、會議室標語：溝通從心開始;
4、榮譽室標語：過去的過去了，讓我們向未來進取;
5、生物園標語：愛生機萬物，使萬物生機;
6、勞作室標語：勞作與智慧是取得成功的兩把鑰匙;
7、運動場上標語：感謝您為我吶喊助威;
8、音樂室標語：用美妙的音符，編出燦爛的人生樂章;
9、物理實驗室標語：真知從懷疑開始;
10、閱覽室標語：讀書是您第一愛好嗎?沉思出智慧;
11、自然實驗室標語：我們都有一個富于想象力的大腦;
12、教師因何而精彩
教師因愛心而精彩，教師因奉獻而精彩;教師因勤奮而精彩，教師因人格而精彩;
教師因科研而精彩，教師因讀書而精彩;教師因藝術而精彩，教師因激情而精彩;
教師因注意而精彩，教師因思考而精彩;教師因生命而精彩，教師因創新而精彩;
教師因追求而精彩，教師因后進生而精彩。
13、學生安全歌
學生就要愛學校，上樓下樓不打鬧;上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手;
老師就像我媽媽，安全知識要聽她;不要推來不要擠，關心別人愛自己;
自己摔倒不要慌，大喊呼救叫幫忙;同學摔倒樓梯上，快去扶起問情況;
幸災樂禍笑哈哈，自己出事沒人拉;前面混亂我看見，不要過去再添亂;
遇到情況待原地，阻撓別人不前去;危險地方我不去，學會保護我自己;
過馬路，兩邊看，還要走在斑馬線;汽車多，我不急，耐心等待車過去。
14、教師的十二項修煉
修煉自己的語言，讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富;
修煉自己的聲音，讓他引人入勝;修煉自己的表情，讓他神采飛揚;
修煉自己的行為，讓他規范專業;修煉自己的學識，讓他猶如涌泉;
修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛;修煉自己的個性，讓他鮮明唯美;
修煉自己的心靈，讓他平和美麗;修煉自己的氣質，讓他超凡脫俗;
修煉自己的靈魂，讓他崇高圣潔;修煉自己的人生，讓他陽光幸福。
15、學習方法，助我成功
課前要預習，上課展示好。溫故才知新，岐義見分曉。
自學新內容，要把重點找。問題列出表，上課有目標。
聽課要專心，努力排干擾。扼要做筆記，動腦多思考。
課后要復習，回憶第一條?？磿钏?，消化細咀嚼。
重視做作業，切勿照搬抄。編織知識網，簡潔又明了。
(1)學會閱讀：在預習中能夠看懂文本的基本內容，在復習中能夠理解和應用文本的主要內容。
(2)學會整理：在理解的基礎上，整理出知識的邏輯結構和相應的研究方法，并使之有機地鏈接在已有的認知結構里。
(3)學會遷移：通過“同化”和“調整”，采用對比、類比、實驗、多向思維方法進行內化。
(4)學會評價：能對自己或同學的學習結果作出價值判斷。并能據此自覺地調整自己的學習。
(5)學會總結：能做單元總結，全章總結，學期總結，把已學的知識條理化、系統化。
(6)學會探索：不僅用理智而且用情感進行創造性探索，并對成果進行系統概括形成科學的結構，然后再通過閱讀課文，交流研討，進行補充和深化。
(7)學會質疑：在閱讀和聽講過程中，經過已有的認知結構和研究方法得出應有的結果，就有疑問，所置之疑，重點在研究思路。
(8)學會切磋：有些問題即使結果相同，但思想不同，可在切磋中得到啟發。
適合自己的就是最好的!思路開闊了，聯想豐富了，思考縝密了，語言表達能力增強了：你就成功了。
16、杜郎口中學展示歌
自信我最棒，聚集之處來亮相。挺直頭高昂，面帶微笑喜洋洋。
嘴里說心里想，脫稿不再看師長。吐字清聲洪亮，嗯啊口語別帶上。
握拳與揮掌，肢體語言能幫忙。展示完忙退讓，褒貶評價記心房。
17、杜郎口中學文明禮儀(一)
我杜口，無比美;師敬業，生好學;皆向上，眾心齊;對學生，嚴要求;
三字經，為依據;要按時，來學校;步伐快，盡朝氣;九年時，要珍惜;
一日時，易錯過;進校門，下單車;講禮儀，講安全;放單車，非小事;
按地點，擺放好;做清潔，是職責;校園美，心情好;早讀時，書聲起;
瑯瑯響，皆悅耳;為未來，打基礎;切莫要，輕對付;講文明，講謙讓;
鈴聲響，進教室;作準備，候師至;起立時，站姿好;起靜靜，生悄悄;
若遲到，莫亂闖;得許可，方進門;上課時，精神聚;切莫要，開小差;
多參與，多展示;雙邊動，效果好;下課時，講紀律;莫追逐，莫打鬧;
粗俗話，切莫說;講品位，講修養;升國旗，是大事;要嚴肅，要認真;
要整齊，要安靜;切莫要，等閑視;吾中華，何偉大;民富裕，舉世顯;
想今日，莫忘本;紅國旗，血染就;憶先驅，念烈士;國恥辱，永銘記;
要振興，大中華;吾同學，責任重;唱國歌，要洪亮;出氣勢，出威儀;
切莫要，哼哼唱;不嚴肅，沒氣勢。廣播操，要重視;愛身體，練筋骨;
鈴聲響，音樂起，要迅速，排好隊。領操員，要負責，口令起，要洪亮;
步伐齊，動作快;隊整齊，兩相對;對場后，要整隊。前看直，橫對齊;
做操時，要認真;用力氣，聚精神;切莫要，松垮垮;要威武，要矯健。
退場時，聽口令;要迅速，要整齊;標兵校，多光榮;要珍惜，要堅持。
雙眼睛，要愛護;切莫要，傷害它;做眼操，要認真;切莫要，輕應付;
對穴位，揉和按，愛眼睛，平日時。論穿戴，非小事，要樸素，要整潔;
穿校服，進校門;切不可，穿拖鞋;男同學，要注意;女同學，當自重。
18、杜郎口中學文明禮儀(二)
長頭發，切莫留;染頭發，更不可;清和純，甚美麗;不化裝，禁首飾;
穿背心，露上身，既不雅，也不許;文明語，要常用，多用“請”，多用“謝”。
同學間，是兄弟，學友間，是姐妹。“你好”語，要多說;“謝謝你”，要常聞。
讓客人，沐春風;讓校園，盡朝陽;要互動，要互幫;同學情，要珍惜，
碗和筷，常碰磕;有誤解，正常事。多溝通，多交流;多體諒，多理解。
大矛盾，找干部;也可以，找老師，切莫要，動拳腳;小小事，釀大禍。
前車轍，后車鑒 ;多少悲，因沖動。值日生，要負責，穿和戴，要注意。
見老師，見外賓，要問好，要鞠躬。臉上笑，要常掛;上下樓，靠右行;
見老師，讓一讓。切莫要，去擁擠;不高雅，不安全。論衛生，是大事，
請大家，要注意：不亂吐，不亂扔，不亂倒，不亂畫，不亂貼，不亂涂;
保整潔，講文明。水和電，要節約，水龍頭，隨手關。離教室，莫緊張，
關門窗，關電源。草和木，要珍惜，切莫要，搞破壞。班財產，要愛護，
不甩門，不打窗。課桌椅，要愛護，不涂抹，不亂打。學習上，要用功。
青春時，要珍惜。有作業，按時做;要認真，要細心。勤動腦，多創新;
為未來，作準備。對老師，要尊重;對父母，講孝道;親鄰居，睦鄉鄰;
講情義，講信用。對同學，對朋友，重承諾，講信義。汽車上，須謹記：
遇老人，要讓座。見兒童，也如此。不吸煙，不喝酒：已身體，要珍惜。
游戲廳，莫進去;泡網吧，更不許。不打人，不罵人;要文明，講團結。
校園中，美家園;讓我們，共珍惜。為未來，共努力;眾心齊，泰山移。
上等級，創名校;打品牌，實威儀。你和我，皆有責;讓我等，來謹記。
19、展示歌，心中記，落落大方亮自己。上課時，更注意，認真仔細才收益。
課間放松與休息，完后靜心理一理。實在不會追到底，咱的成績準不低。
20、不喧嘩，不嬉戲，入室則靜快學習。走廊內，不打鬧，說話交流聲更小。
面必凈，衣冠整，頭發不要太個性。勤剪指甲勤洗澡，一套校服不能少，
遇到老師問聲好，不管咱校與外校。校內行走靠右邊，不要亂跑和亂竄。
文明用語記在心，不說臟話不罵人;別人給你提建議，說聲謝謝表感恩。
21、志愿區，你臉面，天天打掃才好看。完成區域更關鍵，校園整潔大家贊。
22、不偷懶，晨早起，操場鍛煉好身體。課間操、保健操，衣著動作齊劃一。
漂亮校服身不離，白色手套別忘記。
23、鎖上鼻，磚靠邊，請別忘掉門后面。開關盒，風扇盒，勤掃上沿才合格。
低紅漆，白墻體，一塵不染多歡喜。床下鞋，被褥單，規規矩矩一條線。
花被子，四方塊，放在床頭正中央。窗棱子，暖氣片，窗槽別記擦一遍。
大玻璃，忌污點，濕布擦完干布擦。床刷子，放東邊，美麗窗簾居上邊。
小宿舍，大家園，人人愛護才美滿。
1、實事求是辦教育，解放思想抓課改，與時俱進求發展。
2、敢于質疑，是一種勇氣；敢于展示，是一種能力；敢于創新，是一種奇跡。 3、狠找不足，謀求發展。 4、在參與中求知，在求知中應用，在應用中提高，在提高中升華，在升華中快樂，在快樂中成長。 5、課堂是享受個性張揚的地方，是改變性格的地方，是改變命運的地方。 6、相信學生，是一種勇氣，一種責任，更是一種能力。 7、課堂是學生展示才華的舞臺，教室是學生自由求知的殿堂，讓學生的情操得以陶冶，情感得以迸發，靈魂得以凈化，個性得以張揚，讓學生的生命在教改的陽光下快樂求知幸福成長。 8、學會求知，學會生存，學會做事，學會做人。人的意義在于奮斗，人的價值在于奉獻。 9、學習英語敢張口，成功便向你招手。 10、用老師的柔情溫暖學生，用老師的熱情感化學生，用老師的激情帶動學生。 11、課改使學生精神得以升華，心靈得以放飛，人格得以健全，價值得以體現，尊嚴得以實現，生命得以狂歡。 12、構建和諧校園，實現暢通交流。 13、健康至上，運動當先；教學相長，師生共進。 14、“活而有序”的課堂，為學生通向成功插上了理想的翅膀。 15、學生：明辨是非 高尚文明 教師：通情達理 有所作為 領導：口味高雅 創造奇跡 校園：一塵不染 規范有序 16、藝術課堂，多彩人生。 17、老師投一個點撥的石子，便會激起學生千層智慧的浪花，在這樣的課堂上，我們才能真正領會到“一石激起千層浪”的絕妙。 18、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈；用激情點燃激情，用關愛喚醒心靈。 19、國際視野，本土行動。 20、教育即解放——解放人的潛在能力，促使人的全面發展。 21、放手是學生開發潛能的良藥，點撥是啟迪學生智慧的鑰匙。 22、課堂是學生展現自我的舞臺，讓我們用自己的激情點燃學生靈感的火花。 23、讓學生的學習成為愉快的人生之旅，讓其生命在陽光雨露照耀哺育下，舒展張揚，開出絢爛的花朵。 24、在改變中成長，在創新中完善。 25、 只教學生學會了，是低層次的教學；要教學生會學了，才是高檔次的教學。 26、教師的一句鼓勵的語言，一個鼓勵的眼神，一個鼓勵的動作，都會給學生無限的動力。 27、自我珍惜，生命就有意義、有價值。 28、“三、三、六”自主學習模式，是動態、情感、成果的完美統一。 29、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。 ——徐秀蓮 30、每個孩子都是一部精彩豐厚的書，我們要想辦法讀懂。 31、開放不僅是一種智慧，也是一種胸襟。 32、懷揣教改的赤誠之心，肩負教改的希望之任，不向前走，我們腳下便沒有了路。 33、智慧的火花讓激情點燃，美好的未來由勞動創造。 34、做一名陽光教師，是我一生的理想。 35、師昭昭，生昭昭矣。 36、主動是學習之本，活躍是課堂之魂。 37、黑板是師生交流的簡捷途徑，操場是生生合作的便利場所。 38、育人、教書是一種享受。 39、打破傳統“灌輸”教學，開創新型“互動”課堂。 40、和諧師生，共同成長。 41、一萬個零抵不上一個一，一萬個承諾抵不上一次實實在在的行動。所以我要用行動最大限度地去兌現給學生的每一個承諾。 ——王 明 42、生命的意義，在于付出，在于給予，而不是接受，更不是一味的苛求。 43、處處是發現之地，天天是發現之時，人人是發現之人。 44、杜郎口中學課堂模式的革命性變革，教育創新的原創性典范，教育的希望之路 45、我相信一條：這世界上沒有辦不到的事，只要有付出就有回報。 46、人生天地寬，敢為天下先，教育無小事，事事是教育。 47、求知可增長才干，參與可改變性格，勤奮可改變人生。 48、你想成功嗎？成功源于合作，合作源于競爭，競爭源于參與，參與源于自信。高考來臨前，在各大普通高中校園里和各個高三班級中，那一條條高懸的打氣橫幅，那一句句勵志的高考標語，已成了一道最為獨特的風景線。這不，當浙江永康市第二中學于日前打出“沒有高考，你拼得過富二代嗎？”的高考標語時，這道風景線再次以嶄新的姿態走入了大眾視線，引來了諸多關注和爭議。
那么，在廈門的各所中學里，又有什么樣的標語激勵著高三學子？
連日來，導報記者走進廈門多所中學的高三教室，發現這邊風景甚好！勵志的標語不乏幽默感，詼諧的標語充滿戰斗力，就連“許愿墻”上也彌漫著讓人心潮澎湃的味道。
傳統標語最為常見
“分秒必爭，節節高升”、“拼一載春秋，得一生無悔”、“永不言棄，堅持到底”……這些標語，都掛在廈門一中的高三教室里。
導報記者發現，在廈門很多中學的高三教室，這類傳統勵志標語最常見，走的是“中規中矩”路線。
在松柏中學，“覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦，念親情感師恩懸梁刺股但愿無悔我心”的兩條條幅，紅底白字，從五樓垂下，霸氣十足。
在雙十中學，由老師為考生們量身定制的手寫對聯，讓文雅的詩詞中更是透出一股勁力。在這些“走傳統路線”的標語旁，還附上了醒目的“高考倒計時區”。
“標語確實能起到一種激勵作用，有時候松懈了，看到這樣勵志的話，自己就會加倍努力。”一中高三陳同學說，就算自己沒有松懈，看到教室后面黑板上“忍受得孤獨才能趨向于英雄，耐得住寂寞才守得住繁華”這兩行字，心中就會充滿動力。
另一名同學也表示，雖然“高考倒計時區”里一天天“飛速”變少的數字會讓人感到緊張，但“有緊迫感，才更能珍惜每一分鐘”。
創意標語更受歡迎
在廈門一中高三某班教室后面的黑板，乍一看很像開著微博頁面的電腦屏幕，上面有班主任、科代表和一些同學所“發”的“微博”，每條“微博”下方都有“轉發數”和“回復數”，就連“微博”上每個“博主”應有的頭像都沒被漏掉。
仔細一看，其中名為“林青青青青”的“網友”一個勁地說著“大家加油喲”；名為 “炮哥不會讀化學”的“網友”則直呼同班好友名字，并相約“考完一起拳皇(一種格斗游戲)啊”！
這面墻看似不夠嚴肅，但它卻能讓全班同學既警醒又放松。“每天看著墻上那一條條活潑可愛的 ‘微博’，大家都覺得很歡樂，再一想到這些‘微博’句句都和高考息息相關，我們就又很警醒。”班上的同學說。
在高三(3)班，勵志是用一幅幅漫畫來表達的，很是吸引眼球。而導報記者發現，諸如 “天道酬勤，學點兒習吧”、“不逼自己一下，不知道自己有多優秀”之類較有創意的標語，似乎更受學生歡迎。
有老師認為，要讓學生勵志，不管是方法還是標語，都不必太中規中矩，有點創意反而更容易讓學生記住，而且還能讓他們在緊張的學習生活中獲得一點輕松，尋找到一個興奮點。
許愿墻上寫滿心愿
起到激勵作用的，除了大標語外，還有一種小標語，那就是學生們親手寫下的一句話，這是屬于他們個人獨有的高考勵志標語。
在松柏中學高三文科班很多教室后面的黑板上，都滿滿當當地貼著學生們自制的許愿卡，這些許愿卡的外形有小鴨子、有紅嘴唇、有幸運樹，還有大蘋果等等。
“從現在開始努力，目標——北師大，加油！”、“我一定能破繭而出！廈大，等著我吧！”、“Yes，I can(是的，我可以的)”……
一張張小小的許愿卡，寄托了考生的愿望。有意思的是，其中大部分都寫著學生們的理想大學，很多還引用了詩句。整面許愿墻，看上去五顏六色，也溫馨之至。
高三(5)班陳建辰說，“這是上一屆留下來的‘傳統’，我們寫上自己的心愿，希望自己能更上一層樓”。同班的許奕達則表示，“讀累的時候看看同學們這些心愿，也是一種調劑”。
激勵學子勇往直前
對于高考前在教室或學校教學樓打上勵志標語的做法，廈門大部分中學都很重視，幾乎所有班級都打出了自己的高考標語，因為勵志標語確有一定的激勵學子勇往直前的作用。
雙十中學高三年段段長范代騰認為，目前離高考不足百日，高三學生們的學習處于比較緊張的狀態，不管是勵志標語、倒計時牌還是光榮榜，都能給學生營造出高考的氣氛，對學生的最后沖刺也都能起到很好的促進作用。
比如，成績好的學生如果要再上一個新臺階，達到巔峰狀態，那么越往高處爬難度就會越大，這時候他們就很容易遇到學習瓶頸，勵志標語就會起到一定效果。
不管是 “傳統標語”、“創意標語”，還是 “許愿墻”，這些獨特的大大小小的口號，見證了年輕學子寒窗苦讀流下的汗水，也將見證他們取得的沉甸甸的收獲。
不過，也有心理專家表示，豪言壯語類的標語一定程度上能對學生進行心理暗示，為學生增強信心，而鞭策型的標語對有的學生管用，但對于有的學生可能形成一定壓力。因此，最好還是選擇充滿創意和幽默感類型的勵志標語，放松學生心情。來源：海峽導報
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