1、珍惜能源，創造美好環境 ?。ńㄔO局）
2、省一點能源，多一點資源 ?。ㄞr機局）
3、節約大家做，能源大家多 ?。ㄐl生局）
4、能源來自大自然，節能低碳保護大自然（糧食局）
5、節約是每個公民應盡的責任和義務（淵泉鎮）
6、節約能源，人人有責（地稅局）
7、能源有限，節約無限！愛心請隨意拋撒，能源請千萬珍惜 （國稅局）
8、提倡綠色生活，實施清潔生產（農牧局）
9、保護環境，造福后代（水務局）
10、合理利用資源，保護生態平衡（國土局）
11、提高環境保護意識，愛護我們共同家園（法院、檢察院）
12、節約能源，建設節約型機關（財政局）
13、全民動員，共建節約型和環境友好型社會（政府辦）
14、保護環境，堅持可持續發展戰略（人事局）
15、推進節能低碳降耗，強化環境保護（公安局）
16、從戰略和全局高度推進我縣節能低碳低碳工作（中小企業局）
17、建設資源節約型和環境友好型社會（環保局）
18、經濟建設要堅持發展與保護并重，開發與節約并舉的方針 ?。üど叹郑?/p>
19、環境是投資的生命線（林業局）
20、同心同德踐行節約能源，群策群力構建和諧校園 ?。ń逃?、縣中學）
1、舞蹈室標語：跟上時代的節奏，演繹未來的韻律;
2、游戲誠可貴，生命價更高
3、會議室標語：溝通從心開始;
4、榮譽室標語：過去的過去了，讓我們向未來進取;
5、生物園標語：愛生機萬物，使萬物生機;
6、勞作室標語：勞作與智慧是取得成功的兩把鑰匙;
7、運動場上標語：感謝您為我吶喊助威;
8、音樂室標語：用美妙的音符，編出燦爛的人生樂章;
9、物理實驗室標語：真知從懷疑開始;
10、閱覽室標語：讀書是您第一愛好嗎?沉思出智慧;
11、自然實驗室標語：我們都有一個富于想象力的大腦;
12、教師因何而精彩
教師因愛心而精彩，教師因奉獻而精彩;教師因勤奮而精彩，教師因人格而精彩;
教師因科研而精彩，教師因讀書而精彩;教師因藝術而精彩，教師因激情而精彩;
教師因注意而精彩，教師因思考而精彩;教師因生命而精彩，教師因創新而精彩;
教師因追求而精彩，教師因后進生而精彩。
13、學生安全歌
學生就要愛學校，上樓下樓不打鬧;上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手;
老師就像我媽媽，安全知識要聽她;不要推來不要擠，關心別人愛自己;
自己摔倒不要慌，大喊呼救叫幫忙;同學摔倒樓梯上，快去扶起問情況;
幸災樂禍笑哈哈，自己出事沒人拉;前面混亂我看見，不要過去再添亂;
遇到情況待原地，阻撓別人不前去;危險地方我不去，學會保護我自己;
過馬路，兩邊看，還要走在斑馬線;汽車多，我不急，耐心等待車過去。
14、教師的十二項修煉
修煉自己的語言，讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富;
修煉自己的聲音，讓他引人入勝;修煉自己的表情，讓他神采飛揚;
修煉自己的行為，讓他規范專業;修煉自己的學識，讓他猶如涌泉;
修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛;修煉自己的個性，讓他鮮明唯美;
修煉自己的心靈，讓他平和美麗;修煉自己的氣質，讓他超凡脫俗;
修煉自己的靈魂，讓他崇高圣潔;修煉自己的人生，讓他陽光幸福。
15、學習方法，助我成功
課前要預習，上課展示好。溫故才知新，岐義見分曉。
自學新內容，要把重點找。問題列出表，上課有目標。
聽課要專心，努力排干擾。扼要做筆記，動腦多思考。
課后要復習，回憶第一條?？磿钏?，消化細咀嚼。
重視做作業，切勿照搬抄。編織知識網，簡潔又明了。
(1)學會閱讀：在預習中能夠看懂文本的基本內容，在復習中能夠理解和應用文本的主要內容。
(2)學會整理：在理解的基礎上，整理出知識的邏輯結構和相應的研究方法，并使之有機地鏈接在已有的認知結構里。
(3)學會遷移：通過“同化”和“調整”，采用對比、類比、實驗、多向思維方法進行內化。
(4)學會評價：能對自己或同學的學習結果作出價值判斷。并能據此自覺地調整自己的學習。
(5)學會總結：能做單元總結，全章總結，學期總結，把已學的知識條理化、系統化。
(6)學會探索：不僅用理智而且用情感進行創造性探索，并對成果進行系統概括形成科學的結構，然后再通過閱讀課文，交流研討，進行補充和深化。
(7)學會質疑：在閱讀和聽講過程中，經過已有的認知結構和研究方法得出應有的結果，就有疑問，所置之疑，重點在研究思路。
(8)學會切磋：有些問題即使結果相同，但思想不同，可在切磋中得到啟發。
適合自己的就是最好的!思路開闊了，聯想豐富了，思考縝密了，語言表達能力增強了：你就成功了。
16、杜郎口中學展示歌
自信我最棒，聚集之處來亮相。挺直頭高昂，面帶微笑喜洋洋。
嘴里說心里想，脫稿不再看師長。吐字清聲洪亮，嗯啊口語別帶上。
握拳與揮掌，肢體語言能幫忙。展示完忙退讓，褒貶評價記心房。
17、杜郎口中學文明禮儀(一)
我杜口，無比美;師敬業，生好學;皆向上，眾心齊;對學生，嚴要求;
三字經，為依據;要按時，來學校;步伐快，盡朝氣;九年時，要珍惜;
一日時，易錯過;進校門，下單車;講禮儀，講安全;放單車，非小事;
按地點，擺放好;做清潔，是職責;校園美，心情好;早讀時，書聲起;
瑯瑯響，皆悅耳;為未來，打基礎;切莫要，輕對付;講文明，講謙讓;
鈴聲響，進教室;作準備，候師至;起立時，站姿好;起靜靜，生悄悄;
若遲到，莫亂闖;得許可，方進門;上課時，精神聚;切莫要，開小差;
多參與，多展示;雙邊動，效果好;下課時，講紀律;莫追逐，莫打鬧;
粗俗話，切莫說;講品位，講修養;升國旗，是大事;要嚴肅，要認真;
要整齊，要安靜;切莫要，等閑視;吾中華，何偉大;民富裕，舉世顯;
想今日，莫忘本;紅國旗，血染就;憶先驅，念烈士;國恥辱，永銘記;
要振興，大中華;吾同學，責任重;唱國歌，要洪亮;出氣勢，出威儀;
切莫要，哼哼唱;不嚴肅，沒氣勢。廣播操，要重視;愛身體，練筋骨;
鈴聲響，音樂起，要迅速，排好隊。領操員，要負責，口令起，要洪亮;
步伐齊，動作快;隊整齊，兩相對;對場后，要整隊。前看直，橫對齊;
做操時，要認真;用力氣，聚精神;切莫要，松垮垮;要威武，要矯健。
退場時，聽口令;要迅速，要整齊;標兵校，多光榮;要珍惜，要堅持。
雙眼睛，要愛護;切莫要，傷害它;做眼操，要認真;切莫要，輕應付;
對穴位，揉和按，愛眼睛，平日時。論穿戴，非小事，要樸素，要整潔;
穿校服，進校門;切不可，穿拖鞋;男同學，要注意;女同學，當自重。
18、杜郎口中學文明禮儀(二)
長頭發，切莫留;染頭發，更不可;清和純，甚美麗;不化裝，禁首飾;
穿背心，露上身，既不雅，也不許;文明語，要常用，多用“請”，多用“謝”。
同學間，是兄弟，學友間，是姐妹。“你好”語，要多說;“謝謝你”，要常聞。
讓客人，沐春風;讓校園，盡朝陽;要互動，要互幫;同學情，要珍惜，
碗和筷，常碰磕;有誤解，正常事。多溝通，多交流;多體諒，多理解。
大矛盾，找干部;也可以，找老師，切莫要，動拳腳;小小事，釀大禍。
前車轍，后車鑒 ;多少悲，因沖動。值日生，要負責，穿和戴，要注意。
見老師，見外賓，要問好，要鞠躬。臉上笑，要常掛;上下樓，靠右行;
見老師，讓一讓。切莫要，去擁擠;不高雅，不安全。論衛生，是大事，
請大家，要注意：不亂吐，不亂扔，不亂倒，不亂畫，不亂貼，不亂涂;
保整潔，講文明。水和電，要節約，水龍頭，隨手關。離教室，莫緊張，
關門窗，關電源。草和木，要珍惜，切莫要，搞破壞。班財產，要愛護，
不甩門，不打窗。課桌椅，要愛護，不涂抹，不亂打。學習上，要用功。
青春時，要珍惜。有作業，按時做;要認真，要細心。勤動腦，多創新;
為未來，作準備。對老師，要尊重;對父母，講孝道;親鄰居，睦鄉鄰;
講情義，講信用。對同學，對朋友，重承諾，講信義。汽車上，須謹記：
遇老人，要讓座。見兒童，也如此。不吸煙，不喝酒：已身體，要珍惜。
游戲廳，莫進去;泡網吧，更不許。不打人，不罵人;要文明，講團結。
校園中，美家園;讓我們，共珍惜。為未來，共努力;眾心齊，泰山移。
上等級，創名校;打品牌，實威儀。你和我，皆有責;讓我等，來謹記。
19、展示歌，心中記，落落大方亮自己。上課時，更注意，認真仔細才收益。
課間放松與休息，完后靜心理一理。實在不會追到底，咱的成績準不低。
20、不喧嘩，不嬉戲，入室則靜快學習。走廊內，不打鬧，說話交流聲更小。
面必凈，衣冠整，頭發不要太個性。勤剪指甲勤洗澡，一套校服不能少，
遇到老師問聲好，不管咱校與外校。校內行走靠右邊，不要亂跑和亂竄。
文明用語記在心，不說臟話不罵人;別人給你提建議，說聲謝謝表感恩。
21、志愿區，你臉面，天天打掃才好看。完成區域更關鍵，校園整潔大家贊。
22、不偷懶，晨早起，操場鍛煉好身體。課間操、保健操，衣著動作齊劃一。
漂亮校服身不離，白色手套別忘記。
23、鎖上鼻，磚靠邊，請別忘掉門后面。開關盒，風扇盒，勤掃上沿才合格。
低紅漆，白墻體，一塵不染多歡喜。床下鞋，被褥單，規規矩矩一條線。
花被子，四方塊，放在床頭正中央。窗棱子，暖氣片，窗槽別記擦一遍。
大玻璃，忌污點，濕布擦完干布擦。床刷子，放東邊，美麗窗簾居上邊。
小宿舍，大家園，人人愛護才美滿。
1、實事求是辦教育，解放思想抓課改，與時俱進求發展。
2、敢于質疑，是一種勇氣；敢于展示，是一種能力；敢于創新，是一種奇跡。 3、狠找不足，謀求發展。 4、在參與中求知，在求知中應用，在應用中提高，在提高中升華，在升華中快樂，在快樂中成長。 5、課堂是享受個性張揚的地方，是改變性格的地方，是改變命運的地方。 6、相信學生，是一種勇氣，一種責任，更是一種能力。 7、課堂是學生展示才華的舞臺，教室是學生自由求知的殿堂，讓學生的情操得以陶冶，情感得以迸發，靈魂得以凈化，個性得以張揚，讓學生的生命在教改的陽光下快樂求知幸福成長。 8、學會求知，學會生存，學會做事，學會做人。人的意義在于奮斗，人的價值在于奉獻。 9、學習英語敢張口，成功便向你招手。 10、用老師的柔情溫暖學生，用老師的熱情感化學生，用老師的激情帶動學生。 11、課改使學生精神得以升華，心靈得以放飛，人格得以健全，價值得以體現，尊嚴得以實現，生命得以狂歡。 12、構建和諧校園，實現暢通交流。 13、健康至上，運動當先；教學相長，師生共進。 14、“活而有序”的課堂，為學生通向成功插上了理想的翅膀。 15、學生：明辨是非 高尚文明 教師：通情達理 有所作為 領導：口味高雅 創造奇跡 校園：一塵不染 規范有序 16、藝術課堂，多彩人生。 17、老師投一個點撥的石子，便會激起學生千層智慧的浪花，在這樣的課堂上，我們才能真正領會到“一石激起千層浪”的絕妙。 18、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈；用激情點燃激情，用關愛喚醒心靈。 19、國際視野，本土行動。 20、教育即解放——解放人的潛在能力，促使人的全面發展。 21、放手是學生開發潛能的良藥，點撥是啟迪學生智慧的鑰匙。 22、課堂是學生展現自我的舞臺，讓我們用自己的激情點燃學生靈感的火花。 23、讓學生的學習成為愉快的人生之旅，讓其生命在陽光雨露照耀哺育下，舒展張揚，開出絢爛的花朵。 24、在改變中成長，在創新中完善。 25、 只教學生學會了，是低層次的教學；要教學生會學了，才是高檔次的教學。 26、教師的一句鼓勵的語言，一個鼓勵的眼神，一個鼓勵的動作，都會給學生無限的動力。 27、自我珍惜，生命就有意義、有價值。 28、“三、三、六”自主學習模式，是動態、情感、成果的完美統一。 29、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。 ——徐秀蓮 30、每個孩子都是一部精彩豐厚的書，我們要想辦法讀懂。 31、開放不僅是一種智慧，也是一種胸襟。 32、懷揣教改的赤誠之心，肩負教改的希望之任，不向前走，我們腳下便沒有了路。 33、智慧的火花讓激情點燃，美好的未來由勞動創造。 34、做一名陽光教師，是我一生的理想。 35、師昭昭，生昭昭矣。 36、主動是學習之本，活躍是課堂之魂。 37、黑板是師生交流的簡捷途徑，操場是生生合作的便利場所。 38、育人、教書是一種享受。 39、打破傳統“灌輸”教學，開創新型“互動”課堂。 40、和諧師生，共同成長。 41、一萬個零抵不上一個一，一萬個承諾抵不上一次實實在在的行動。所以我要用行動最大限度地去兌現給學生的每一個承諾。 ——王 明 42、生命的意義，在于付出，在于給予，而不是接受，更不是一味的苛求。 43、處處是發現之地，天天是發現之時，人人是發現之人。 44、杜郎口中學課堂模式的革命性變革，教育創新的原創性典范，教育的希望之路 45、我相信一條：這世界上沒有辦不到的事，只要有付出就有回報。 46、人生天地寬，敢為天下先，教育無小事，事事是教育。 47、求知可增長才干，參與可改變性格，勤奮可改變人生。 48、你想成功嗎？成功源于合作，合作源于競爭，競爭源于參與，參與源于自信。高考來臨前，在各大普通高中校園里和各個高三班級中，那一條條高懸的打氣橫幅，那一句句勵志的高考標語，已成了一道最為獨特的風景線。這不，當浙江永康市第二中學于日前打出“沒有高考，你拼得過富二代嗎？”的高考標語時，這道風景線再次以嶄新的姿態走入了大眾視線，引來了諸多關注和爭議。
那么，在廈門的各所中學里，又有什么樣的標語激勵著高三學子？
連日來，導報記者走進廈門多所中學的高三教室，發現這邊風景甚好！勵志的標語不乏幽默感，詼諧的標語充滿戰斗力，就連“許愿墻”上也彌漫著讓人心潮澎湃的味道。
傳統標語最為常見
“分秒必爭，節節高升”、“拼一載春秋，得一生無悔”、“永不言棄，堅持到底”……這些標語，都掛在廈門一中的高三教室里。
導報記者發現，在廈門很多中學的高三教室，這類傳統勵志標語最常見，走的是“中規中矩”路線。
在松柏中學，“覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦，念親情感師恩懸梁刺股但愿無悔我心”的兩條條幅，紅底白字，從五樓垂下，霸氣十足。
在雙十中學，由老師為考生們量身定制的手寫對聯，讓文雅的詩詞中更是透出一股勁力。在這些“走傳統路線”的標語旁，還附上了醒目的“高考倒計時區”。
“標語確實能起到一種激勵作用，有時候松懈了，看到這樣勵志的話，自己就會加倍努力。”一中高三陳同學說，就算自己沒有松懈，看到教室后面黑板上“忍受得孤獨才能趨向于英雄，耐得住寂寞才守得住繁華”這兩行字，心中就會充滿動力。
另一名同學也表示，雖然“高考倒計時區”里一天天“飛速”變少的數字會讓人感到緊張，但“有緊迫感，才更能珍惜每一分鐘”。
創意標語更受歡迎
在廈門一中高三某班教室后面的黑板，乍一看很像開著微博頁面的電腦屏幕，上面有班主任、科代表和一些同學所“發”的“微博”，每條“微博”下方都有“轉發數”和“回復數”，就連“微博”上每個“博主”應有的頭像都沒被漏掉。
仔細一看，其中名為“林青青青青”的“網友”一個勁地說著“大家加油喲”；名為 “炮哥不會讀化學”的“網友”則直呼同班好友名字，并相約“考完一起拳皇(一種格斗游戲)啊”！
這面墻看似不夠嚴肅，但它卻能讓全班同學既警醒又放松。“每天看著墻上那一條條活潑可愛的 ‘微博’，大家都覺得很歡樂，再一想到這些‘微博’句句都和高考息息相關，我們就又很警醒。”班上的同學說。
在高三(3)班，勵志是用一幅幅漫畫來表達的，很是吸引眼球。而導報記者發現，諸如 “天道酬勤，學點兒習吧”、“不逼自己一下，不知道自己有多優秀”之類較有創意的標語，似乎更受學生歡迎。
有老師認為，要讓學生勵志，不管是方法還是標語，都不必太中規中矩，有點創意反而更容易讓學生記住，而且還能讓他們在緊張的學習生活中獲得一點輕松，尋找到一個興奮點。
許愿墻上寫滿心愿
起到激勵作用的，除了大標語外，還有一種小標語，那就是學生們親手寫下的一句話，這是屬于他們個人獨有的高考勵志標語。
在松柏中學高三文科班很多教室后面的黑板上，都滿滿當當地貼著學生們自制的許愿卡，這些許愿卡的外形有小鴨子、有紅嘴唇、有幸運樹，還有大蘋果等等。
“從現在開始努力，目標——北師大，加油！”、“我一定能破繭而出！廈大，等著我吧！”、“Yes，I can(是的，我可以的)”……
一張張小小的許愿卡，寄托了考生的愿望。有意思的是，其中大部分都寫著學生們的理想大學，很多還引用了詩句。整面許愿墻，看上去五顏六色，也溫馨之至。
高三(5)班陳建辰說，“這是上一屆留下來的‘傳統’，我們寫上自己的心愿，希望自己能更上一層樓”。同班的許奕達則表示，“讀累的時候看看同學們這些心愿，也是一種調劑”。
激勵學子勇往直前
對于高考前在教室或學校教學樓打上勵志標語的做法，廈門大部分中學都很重視，幾乎所有班級都打出了自己的高考標語，因為勵志標語確有一定的激勵學子勇往直前的作用。
雙十中學高三年段段長范代騰認為，目前離高考不足百日，高三學生們的學習處于比較緊張的狀態，不管是勵志標語、倒計時牌還是光榮榜，都能給學生營造出高考的氣氛，對學生的最后沖刺也都能起到很好的促進作用。
比如，成績好的學生如果要再上一個新臺階，達到巔峰狀態，那么越往高處爬難度就會越大，這時候他們就很容易遇到學習瓶頸，勵志標語就會起到一定效果。
不管是 “傳統標語”、“創意標語”，還是 “許愿墻”，這些獨特的大大小小的口號，見證了年輕學子寒窗苦讀流下的汗水，也將見證他們取得的沉甸甸的收獲。
不過，也有心理專家表示，豪言壯語類的標語一定程度上能對學生進行心理暗示，為學生增強信心，而鞭策型的標語對有的學生管用，但對于有的學生可能形成一定壓力。因此，最好還是選擇充滿創意和幽默感類型的勵志標語，放松學生心情。來源：海峽導報
教室標語是指設置在教室里的、有宣傳鼓動作用的語句。它是班主任布置教室時的一項重要內容，是一種潛在的教育因素。它像春風化雨，能對學生的思想、品德、情操、習慣等起著潛移默化、潤物無聲的影響。如何把教室標語做成心靈雞湯，讓每一扇墻壁都說話，從而最大限度地發揮教室標語的激勵作用呢?筆者有這么幾個方面的體會。
一、教室標語要以人為本，因人而異。
這是指教室標語的選用要適合學生的年齡特點和文化程度。對于小學生，標語一般選用規范小學生言行的內容，盡量做到淺顯易懂；對于中學生，根據其理解能力，可適當選擇一些富有哲理性的名人名言，格言警句等。我在擔任初中教學班的班主任時，就用過這樣的語句：“不思，故有惑；不求，故無得；不問，故無知。”“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”當然，要以學生能懂為前提，晦澀難懂的絕不選為標語。
二、教室標語要酌情而定，有的放矢。
這是指標語的內容要合乎學生的實際情況。太低或太高的要求，摸不著邊際的套話，常常會使學生漠然視之、熟視無睹。比如，當班級取得了某些成績，學生中有驕傲思想出現時，我就用過這樣一條標語：“河床越深，水面越平靜；人越有學問，越謙虛謹慎。”當班里的浪費現象嚴重時．我就用過這樣兩條來教育學生：“成由勤儉敗由奢，行成于思毀于隨?”“讀書改變命運，節約創造價值。”當然，有些內容是彼此交融的，不能截然分開。
三、教室標語要與時俱進，常換常新。
這里的原因有三個。其一，教室標語是為班主任的思想教育工作服務的。班主任思想教育工作的主體是活生生的人，人是不斷發展變化的，班主任的思想教育工作也就不可能靜如止水，所以教室標語也就不可能一勞永逸，而要與時俱進，不斷更新。其二，標語的不斷更新能引起學生對標語內容的極大關注。即使是同一思想內涵的標語，由于表達方式的不同，能夠給學生新鮮感，使學生從新的角度受到啟發。其三，不斷變化的標語能讓學生體會到班級當前應注意的問題和自己努力的方向，有利于學生養成關心集體和自我教育的習慣。需要指出的是，標語的更換也要穩中求變。作為班訓的標語最好布置在教室黑板上方，保持相對穩定。常換的標語一般布置在兩側的墻壁上，更換的順序要根據班級的實際情況而定，不要一次更換所有的內容，要輪著換。
四、教室標語要注意包裝。
“三分人才，七分打扮。”教室標語也要適當包裝。有了良好的內容，還要注意賦予高雅而得體的形式。字體和裝飾要設計好。有條件的可請書法較好的老師書寫。字體盡量用楷書、行書，少用或不用草書，也可以用藝術字。小學低年級的要活潑些，字體要有兒童的特色。
五、教室標語要適時宣講。
標語在張貼之后，班主任要主動給學生點撥一下，必要時要進行宣講，以引導學生思考標語的內涵，使之內化為學生的世界觀或價值取向，外化為學生行為習慣的一部分。
作為班主任應該發揮環境育人的功能，為學生營造一個方向正確、健康文明、積極向上的學習氛圍，把不起眼的墻壁做成一道風景，把普通的教室標語煲成心靈雞湯，讓學生在不知不覺中受到熏陶、受到鼓舞、受到啟迪、受到鞭策，健康而又和諧地成長。
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3、學習科技，迎接挑戰。
4、科技是打開新世界的鑰匙。
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13、嚴格程序，精心操作。
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15、網絡讓教育動起來。
16、保護知識產權，抵制盜版軟件。
17、我們是祖國的未來，我們的未來應從這里開始。
18、生活在信息的海洋中，千萬不要“迷航”!
19、網絡中心：一縷絲線，傳人間真諦。
20、信息成就未來。
21、信息時代，拭目以待。
22、勇于實踐敢于創新。
23、聲形色并茂，情景意交融。
24、E線連南北，一鍵知天下。
25、學習電腦，從我們這一代開始。
26、一縷絲線，傳人間真諦。
27、試著拖動你們的鼠標，它能帶給你無窮的奧妙。
28、網絡在生活中，而非生活在網絡中。
29、連通世界，點擊未來。
30、網絡連接世界，信息溝通心靈。
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【高中教室標語】1、分秒必爭，我必成功!
2、十年磨劍，夢想駐清華。
3、搶時間，抓基礎，勤演練，樹自信，誓拼搏，圓夢想。
4、暢游學海敢搏風浪誓教金榜題名。
5、決戰高考，改變命運。
6、凌風破浪擊長空，擎天攬日躍龍門。
7、只要學不死，就往死里學!
8、戰勝高富帥，考過官二代，高考不拼爹，努力靠自己。
9、聚精會神搞學習，一心一意迎高考。
10、十年一戰孤注一擲，一朝風云問鼎乾坤。
11、懷夢想，攜信心，帶堅韌，跨題海，奔前程。
12、厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
13、讓過程變得美麗，讓結果變得燦爛。把汗水變成珍珠，把夢想變成現實。
14、微笑備考，成功在望。
15、勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢想。
16、青云之志，窮且益堅;揚帆起航，勇往直前。
17、我信我拼壯志在心，我想我做成功在握。
18、放馬金鞍，唯我十三，追逐夢想，勇奪桂冠。
19、靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠不倒。
20、沒有高考，你拼得過“富二代”嗎?
21、不拼不博一生白活，不苦不累高三無味!
22、物我兩忘，天道酬勤。
23、不贏高考非英雄，揮淚灑血誓成功。
24、韶華如水，逝匆匆，奮力一搏方始休;青燈黃卷，志躊躊，一紙功名造極峰。
25、用今朝心如止水，換明日駭浪驚濤。
26、不負天賜的智慧，不負父母的期盼，不負恩師的厚望。
27、生時何必久睡，死后自會長眠。
28、拼一年春夏秋冬，博一生無怨無悔。
29、考過高富帥，戰勝官二代!
30、磨槍礪劍，不懼兵臨城下;腳踏實地，凌云舍我其誰!
31、提高一分，干掉千人!
32、最后沖刺，奮斗拼搏。
33、拼一個秋冬春夏，夢十載花落吾家。
34、有來路，沒退路;留退路，是絕路!
35、不為失敗找借口，要為成功找方法。
36、讓結局不留遺憾，讓過程更加完美
37、努力造就實力，態度決定高度。
38、把握現在、就是創造未來。
39、再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。
40、什么是不簡單?簡單的事做好就是不簡單;什么是不平凡?平凡的事做好就是不平凡。
41、人活著要呼吸。呼者，出一口氣;吸者，爭一口氣。
42、心無旁鶩志在必得!
43、六月里，我們去飛翔!
44、萬米長跑功在百步沖刺十年磨劍全憑一日開鋒。
45、不比智力比努力，不比起點比進步。
46、從絕望中尋找希望，人生終將輝煌!
47、不要被看不見的打敗，不要被看得見的迷惑!
48、生命中最快樂的是拼搏而非成功，生命中最痛苦的是懶惰而非失敗。
49、細節決定成敗，細心贏得未來。
50、不拋棄不放棄。
51、生活的理想，就是為了理想的生活。
52、真正沒有資格談明天的人，是那個不懂得珍惜今天的人。
53、欲速則不達。
54、對于不能逃避的事情，要盡早地積極地面對!
55、再短的時間也會像機器貓的口袋，從中可以制造出一切奇跡!
56、全力以赴的最大障礙是自以為全力以赴!
57、每天收獲小進步，積累起來就是大進步;每天收獲小幸福，積攢起來便成大幸福。
58、凡事自下決心并動手做那一刻起，難度已經降低了30%!
59、勇于正視自己的缺點并從中站立起來的人才是生活的強者!
60、請珍惜和同窗好友最后的拼搏時光!伴著汗水它將被銘記!
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【教室標語大全】1、歷史是人寫出來的，路是人踏出來的。
2、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
3、命運自己主宰，奇跡自己創造。
4、做人要厚道，求學要嚴謹。
5、人之為學，不日進，則日退。
6、自強不息，厚德載物。
7、一生之苦今日吃，三年之樂來日享。
8、困難是我們的恩人，興趣是我們的天堂。
9、凌翅九霄，問鼎蒼穹。
10、勤奮是最好的方法，興趣是最佳的老師。
11、莫為失敗找借口，多為成功找理由。
12、不要讓昨天的沮喪令明天的夢想黯然失色。
13、橫絕學海，笑傲蒼穹。
14、立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。
15、以宇宙為教室，牽自然為宗師。
16、求實踏實，落實誠實。
17、千淘萬漉雖辛苦，千錘百煉始成金。
18、自律，民主，團結，和諧。
19、往者不可諫，來者猶可追。
20、理想+信念+反思+意志+效率=大學。
21、自尊自愛，自重自強。
22、我拼我搏，付出定有回報;為復興中華，誓讀名牌大學。
23、鍥而不舍，存義精思。
24、為了夢想，我們不懈努力。
25、德能勤績，彰顯青春。
26、耕耘分秒，勤奮造就天才;積蒿力量，實力鑄就輝煌。
27、學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。
28、十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨。
29、靜中顯競，競中取勝。
30、不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。
31、人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。
32、博學敏思，立志共興。
33、求真尚美，礪志篤行。
34、汗水澆灌希望，奮斗決定命運。
35、失敗的盡頭是成功，努力的終點是輝煌。
36、生命因進取而輝煌，青春因高考而壯美。
37、馳騁于自己的天下，奔騰在碧綠的山間，——成功在于不斷地超越。
38、抓住今天，才能不丟失明天。
39、學則智，不學則愚;學則治，不學則亂。
40、光有知識是不夠的，還應當應用;光有愿望是不夠的，還應當行動。
41、努力造就實力，態度決定高度。
42、十年鑄劍，只為爐火純青;一朝出鞘，定當倚天長鳴。
43、筆耕書上除勤奮無他，舟行學海有遠志領航。
44、要爭就能贏，要拼才能贏。
45、博學慎思，明辨篤行。
46、逢一必爭，逢冠必奪。
47、含淚播種，含笑收獲。
48、青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。
49、每一次努力都是最優的親近，每一滴汗水都是機遇的滋潤。
50、青春須早為，豈能長少年。
51、拼搏鑄輝煌，狀態定命運。
52、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。
53、書是人類進步的階梯。
54、誠信，誠實守信也。
55、分分秒秒，構筑輝煌。
56、比狀態，比干勁，比落實，比毅力。
57、千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到璽。
58、應知學問難，在乎點滴勤。
59、我用擁有的爭取未來的。
60、短暫辛苦，終身幸福。
61、讀書在于造就完美的人格。
62、立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。
63、學習，學習，再學習;努力，努力，再努力。
64、我心一片磁針石，不讀清華不肯休。
65、耕耘于分秒，收獲于細微。
66、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
67、埋頭讀書，抬頭做人。
68、守時誠信，勤奮踏實。
69、知識改變命運，奮斗成就未來。
70、黑發不識勤學早，白首方悔讀書遲。
71、沒有播種，何來收獲。
72、志高造就輝煌。
73、今天的努力，明天的實力。
74、博學審問慎思明辨篤行
75、土時先有節，至凌云處仍虛心。
76、最美的年齡為最純的夢想盡最大的努力。
77、“想”要壯志凌云，“干”要腳踏實地。
78、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
79、勵志照亮人生，創業改變命運。
80、明日復明日，明日何其多，我生待明月，萬事成蹉跎。
81、尊師重道，愛國立德。
82、鷹擊天風壯，鵬飛海浪清。
83、但求日積月累，收獲于細微;不要左顧右盼，專注于自我。
84、人到萬難須放膽，模棱兩可平常心。
85、精研博學，篤行仁德。
86、革命尚未成功，同志仍需努力。
87、志不堅者智不達，言不信者行不果。
88、勤奮鑄就輝煌。
89、特別有禮貌，特別守紀律，特別能吃苦，特別能忍耐，特別有志氣，特別有作為。
90、生命中最值得投資的是自己，給自己最佳的投資是學習。
91、把握一個今天，勝似兩個明天。
92、人生沒有彩排，每一天都是現場直播。
93、學之染人，甚于丹春。
94、精誠所至，金石為開。
95、明確的目標是前進的動力。
96、課堂是學習的陣地，宿舍是心靈的港灣。
97、學在苦中求，勤中練;不怕學問淺，怕志短。
98、不學小溪流泡沫喧囂，要學大海潛水無窮。
99、超越自我防分化，挑戰極限譜新高。
100、勤奮踏實，誠實守信。
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